小朋友天資聰穎，父母當然自豪，但干涉過多恐惹反效果。有怪獸爸爸認為女兒上幼稚園大半年，知識上毫無寸進，大鬧要退學。幼稚園校長指，幼兒教育重視傳授社交技巧及規矩，家長追問學術成果恐增加小孩壓力。

　　有幼稚園家長在討論區分享，在學校家長日目擊一名怪獸爸爸質問老師，為何女兒上學大半年仍「答唔出學咗乜」，更自誇女兒十分聰明，形容她「3個月已識叫爸爸，未夠1歲已認得26個英文字母」，惟上學後變蠢，怒轟老師失職。

網民笑父親揠苗助長

　　但知情家長指，這位怪獸爸爸的女兒平日「好怕醜」，只會跟著工人，從不與其他小朋友玩耍，質疑怪獸爸爸誇大其詞。有網民直指，3個月大嬰兒無可能識叫爸爸，估計只是湊巧發出近似聲音，笑言若真有其事，應是「吸收過日月精華的讀書精」。另有人指，「爸爸問學咗乘數未，BB當然答唔到」，取笑這位爸爸拔揠苗助長，「讀N班就想升空飛天」。

　　香港幼兒教育人員協會主席周慧珍指，一般N班教學重視社交技巧及學規矩多於識字，「例如在家可隨時上廁所，但在學校要問准老師」。過去曾遇家長反映，感到小朋友上學表現太靜，擔心他不適應，實際上小孩或在摸索新規則，家長毋須過慮。

家長忌問子女「學咗乜」

　　周續說，家長詢問子女學習情況時，忌問「學咗乜」，應該問「返學是否開心？有否認識新朋友？」等，否則會增添學童壓力，「返學學了規則，你卻問學了多少生字，小孩會無所適從。」

　　明愛小學學生輔導服務支援計劃督導主任馮慶球指，家長過於著重學術層面，易構成壓力，「有家長以為睇完書要識晒啲字，要求小孩不斷默寫，結果令孩子抗拒閱讀，長大更難追上學習進度。」他又舉例，有家長中英夾雜雙語教學，反而令小孩感混淆，因而語言發展遲緩。

　　馮提醒，家長應學會放鬆，謹記小孩要通過反覆學習吸收經驗，「有時教了，細路仔也會忘記，好似『退步』，但幼兒教育階段只需認識文字，非完全掌握。」