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怪獸父母
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22/01/2013

孩子的才能被學校忽略

  • 方思捷

    方思捷

    孩子是父母的影子,有怎樣的父母便有怎樣的孩子。現代社會,有著太多不懂禮貌、不知分寸、不學無術、不辨是非、不知所謂的孩子,皆因他們同樣有個不懂禮貌、不知分寸、不學無術、不辨是非、不知所謂的父母,我們稱之為怪獸父母。

    作者曾在香港《星島日報》連續七年撰寫親子專欄,以分析角度獨到、建議方法可取而深受讀者歡迎。

    怪獸父母

    本欄每周二更新

  「他善於思考,在學校表現卻甚差;他記得困難的事,卻忘記簡單的;他跟我們和朋友都相處愉快,卻不受老師歡迎。」孩子的父親說。

 

  孩子的情況並不罕見,在我們身邊有許多這樣的個案。讀《Smart Kids with School Problems》時,讀到這個孩子的個案極像我以前教過的學生,又極像許多朋友的子女。

 

  他很早會爬樓梯、走路、騎三輪車和砌積木,卻很晚才會說話。他了解每件事,但說得很少,縱使他說了,別人也聽不懂。

 

  讀小一時,他經常串錯字母的順序,甚至連自己名字也拼錯。他精於砌 lego 和模型,但鉛筆卻抓不緊。寫的字雖然東歪西倒,形狀又大又醜,但說話卻頭頭是道,還熱衷表現自己,經常不舉手便大聲回答問題。

 

  他在不同科目中的表現甚為參差。上體育課和美勞課時,他做到很好;但中文書寫能力卻不濟,常會離題,又無法使用完整句子和不會使用標點符號。

 

  他的數學概念清晰,但作業做得馬虎敷衍,在考試時尤其明顯——他不是把答案寫在另一個答案欄上,就是把24寫成42,385寫成358等。

 

  升上中學後更辛苦,老師界定他為問題學生,爸爸只責怪他未盡全力,媽媽則無可奈何。

 

  表面上,他不懶不蠢,究竟這樣的一個孩子,他的實際能力是怎樣的?父母老師不停的叫他努力、努力,再努力,做得更好。這樣他變得愈來愈憤怒,與父母和老師的關係變得惡劣、惡劣,更惡劣。

 

  最後,父母接納建議,帶孩子去見心理醫生。結論是他的學習風格跟學校的教學方法有極大的差異,他的才能被忽略,成年人只集中注意力在他做不到的部分上,影響了孩子的負面概念。

 

  孩子的憤怒正源於這矛盾中,自己既聰明亦愚笨。若你的孩子有類似的問題,請先認同和欣賞他有才華的一面,再鼓勵他去慢慢改善不足之處。

 

 

 《經濟通》所刊的署名及/或不署名文章,相關內容屬作者個人意見,並不代表《經濟通》立場,《經濟通》所扮演的角色是提供一個自由言論平台。

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  • scl發表於 2013-1-27 11:13 AM
  • #8
  • 如果就閱讀或是學習是為了改變自己,那麼孩子也是一本書,要家長好好去閱讀,閱讀出子女之潛能及品格差別,再著手細想應該如何改變自己去教育他們,理想的教育是沒布限制,輕鬆地隨孩子心性興趣去學習,如果教育制度沒法提供,就得由家長來做,才是對正了自己孩子的需要.
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  • WK_Wong發表於 2013-1-25 09:38 PM via mobile
  • #7
  • 每個人都有自己的長處和缺點,只要放對了地方,平日十分愚蠢的人,都可以展現出他們自身的才能!可惜的是香港用的是填鴨式教育,每一個人的自身才能都不可能完全的發展及展現,也算是香港兒童生於香港的悲哀!
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  • Grace123發表於 2013-1-23 10:19 PM
  • #6
  • 真正的問題是,現在的父母,個個都以為自己個子女是愛因斯坦轉世。考不到好成績,和同學老師有問題,便說學校忽略自己的子女。將自己的問題當成學校的問題!
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  • scl發表於 2013-1-23 07:45 PM
  • #5
  • 一個人之成長是否全面,除了學校,更重要是在於家長之培養,生了子女,當希望下一代優良,既然有希望,當也有要知道盡作為父母之本份及職責,其中之一便是平日用心觀察子女表現,當必可以找出天賦所在,絕不能只將教育責任全交了學校,也要清楚明白學校本身資源也難以照顧每一位獨特學生.
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  • hot18186發表於 2013-1-23 05:15 PM
  • #4
  • 香港是一個重視兩文三語和學歷的社會,父母極為緊張子女的語言科目成績,體育和藝術學科卻持相反態度,是近年來學校面試注重學生各方面的才能後,父母才開始要子女學樂器和玩體育,不過一來便是轟炸式上課,令子女疲累不堪,明明喜歡都變不喜歡。
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  • Who_am_I發表於 2013-1-23 12:09 PM
  • #3
  • 一般的學校和家長很難發現孩子的特別才能,唯有靠專家們的觀察和分析,才可以找出合適孩子的教育;政府應當聘請更多專家處理學校和家長的轉交個案,以免人材的損失。
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  • yeeling23發表於 2013-1-22 10:27 AM
  • #2
  • 是呀,每個人都有其長短處,也不是每人一出生便是天才,小朋友應注重健康成長,不宜多施壓力,多了解他們的優點,專注讚美他們的長處,再慢慢地改善不足之處.一定要對他們多加了解才定斷.
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